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Auf diesem Wege werden digitale Spiele nicht aufgrund von ökonomischen Faktoren, sondern auf der Grundlage von wissenschaftlichen Methoden konzipiert und realisiert. Es gibt 1 ausstehende Änderung , die noch gesichtet werden muss. Informationstechnik im Gebäude O Foto: In experimentellen Praxisprojekten werden die Möglichkeiten des künstlerischen Ausdrucks im Spannungsfeld zwischen Spielmechanik und Storytelling erforscht und deren Wirkungsweise analysiert. Dies ist die gesichtete Version , die am 4. Und so wundert es nicht, dass nach getaner Arbeit die neuesten Games und beliebte Klassiker auf diversen Plattformen durchgetestet werden. Universität Paderborn, Adelheid Rutenburges. Die umfangreiche freiwillige Arbeit parallel zum regulären Studium wird belohnt durch wertvolle praktische Erfahrungen für die zukünftige Karriere, zahlreiche Kontakte zur Industrie und einen starken sozialen Zusammenhalt, denn es gilt: Gesellschafts- und geisteswissenschaftliche Erkenntnisse sowie technologische Entwicklungen aus dem Gamesbereich, werden bei der Forschung am Cologne Game Lab in einem hybriden Ansatz zusammengeführt. Das sieben-semestrige Bachelorprogramm "Digital Games" bietet den Studierenden drei mögliche Vertiefungsrichtungen: Sie interessieren sich für: Jörg Müller-Lietzkow unterstützt die Studenten dabei nicht nur fachlich und administrativ, sondern macht auch immer wieder neue Kontakte zu Industriepartnern möglich. Jährlich werden maximal 35 Studierende zugelassen, die in einer zweistufigen Bewerbungsphase ausgewählt werden. Die Bewerbungsphase beginnt jeweils am 1. Jörg Müller-Lietzkow wird das Gameslab durch eine studentische Führungsmannschaft verwaltet, welche die Organisation und den Wissenstransfer leistet. Und so wundert es nicht, dass nach getaner Arbeit die neuesten Games und beliebte Klassiker auf diversen Plattformen durchgetestet werden. Informationstechnik im Gebäude O Foto: In anderen Sprachen Links hinzufügen. Die Universität der Informationsgesellschaft. Die Unterrichtssprache ist englisch. Projektorientiertes Lernen und transdisziplinäre Kollaborationen stehen sowohl im ersten gemeinsamen Studienjahr sowie in der Vertiefungs- und Spezialisierungsphase im Vordergrund.

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